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中中原人民共和国人民大学包伟民教师受邀举办学术讲座

来源:http://www.jkamy.com 作者:亚洲历史 人气:200 发布时间:2020-04-28
摘要:11月7日,我校举办历史学界长江学者论坛第三场学术报告会,中国人民大学历史学院包伟民教授作了题为“史书与史事:历史文献阅读体会点滴”的学术报告。报告会由副校长韩东育教

  11月7日,我校举办历史学界长江学者论坛第三场学术报告会,中国人民大学历史学院包伟民教授作了题为“史书与史事:历史文献阅读体会点滴”的学术报告。报告会由副校长韩东育教授主持,历史文化学院百余名师生聆听了报告。

AG贵宾会网址,5月26日,受我中心游彪教授邀请,中国人民大学历史学院包伟民教授于教四楼306教室做了一场题为《史书与史事:历史文献阅读体会点滴》的学术报告。该讲座由游彪教授主持。本科生及部分硕士、博士生聆听了报告。 包伟民教授首先阐述了自己对于历史文献阅读的态度:“中国传统历史,尤其如唐宋以下历史,以传世历史文献为主要的讨论依据。解读传世历史文献能力的高低,在很大程度上决定了一个史学研究者的水平”。之后,他进一步介绍了自己的心得体会:其一、“从平面走向立体”,提高“例子”的典型性;其二、“学术史与历史记载的交叉点”,往往可以是一个新议题的起点;其三、“走向历史场景”,有助于我们进一步理解历史文献”。 包伟民教授在报告中着重介绍了唐宋史研究中的代表性文献,如《贞观政要》、《资治通鉴》、《新唐书》、《续资治通鉴长编》、《宋会要辑稿》、《文献通考》等,以及宋代多部地方志和宋人文集。他以此为基础,结合今人论着中一些具争议的章节,说明“现存唐宋文献,是原始者属二手,多数都是三手以下材料,未发之覆所在多有,后人往往附会,清人又有意窜改,都有一个求真求实的任务。”他还提出,历史研究者应“走向历史场景”的观点(读史者有时需要有一种“移情”的能力,也就是要设身处地、从当时人们的思维出发,去解读他们留下来的历史信息)。 最后,包伟民教授回答了在座师生的提问。游彪教授发言总结,报告结束。

  在报告中,包伟民与大家分享了他研究过程中阅读历史文献的点滴体会。他认为,历史研究既要“从平面走向立体”,又要在“学术史与历史记载的交叉点”中寻找新的议题。传统中国存世的历史文献绝大多数为“二手资料”,学者的工作则是尽量梳理出这些史籍的编纂理路,并藉此了解它们的长处与不足,使我们对它们的认识更为客观、更接近史实,实现“从平面走向立体”的转变。同时,今人关于史事的描述与存世历史文献记载出现差异,即是“学术史与历史记载的交叉点”,这是新议题的起点。最后,他强调,历史学者的全部“功力”,就体现在解读历史文献的能力上,因此,历史研究者应审慎地分析历史记载,走向历史场景,往往会得出不同于前人的结论。

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